山区小学生每天学习10多小时

山区小学封闭式管理 学生每天学习10多小时

    就在政府和民间为中小学生疾呼“减负”时，建水县利民小学却是另类。这所该县最偏远、办学条件寒碜的高寒山区小学，连续2年升学考试平均分数居全县第一。而优异成绩的背后，是学校实行封闭式管理，学生们每天要学习10多个小时，周六还要补课，开设寄宿班(重点班)。

建水利民小学晚上8点都还在上晚自习

    如此逆流“增负”，大部分学生和家长，却理解和支持学校做法。当地教育主管部门，在执行政策和尊重实际上，面临两难。教育学者认为，不能指责学校，根本在于现行的升学选拔体制仍以分数为主，制约了学生的综合发展。

多数学生——管得严了乐趣少了

    走访中，六(3)班的施永长说出了心里话：“我觉得学校其他方面都好，就是上晚自习不好，我很不喜欢上！”由于家近，他是少数的非住校学生之一。施永长同学说，下午放学回家之后，希望能帮家里做一些家务。而上晚自习让他觉得不自由，没有玩耍的时间，而晚上的学习收获也不大。另外一些非住校生中，也隐约表达了相同的意思。学生高莲娜说，感觉每天的时间安排太紧了，希望晚自习能够改为同学们的自由交流，多跟同学们一起玩，互相学一些东西。

     而同学们较一致的反映，就是希望“多一些玩耍的时间”，比如打乒乓球、打篮球、玩一些小游戏。他们大多称，学校管得太严格，作业多了些，下了晚自习没多久就必须睡觉，“不怎么好玩”。

家长矛盾——但他们选择了妥协

    建水县该小学一位学生家长说，自己8岁的女儿每天要在学校待10多个小时，周六还要补课，几乎没有玩乐的时间，她担心这对孩子的身心健康不利。但是，她也理解学校的严格管理。“毕竟山区的孩子，读书是孩子们走出大山的唯一希望，学校也是好心。”为此，她的心情十分矛盾。

    走访学校周围的学生家长，六(3)班学生高莲娜的父亲高春祥第一句话就是：“我姑娘确实累，但是我很支持学校这样做！”他说，家里只有几亩田，不希望孩子以后没有文化，怎么都要好好读书，苦点累点不算什么。之后，我们随机走访的多位家长中，没有一个人认为学校的管理“过头”，反而希望自己的孩子“一定要好好地学，听学校老师的”。家长们对学校的严格管理，多持理解和支持态度。